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爱学生,首先学会爱自己

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——成都七中实验学校教师培训专题讲座之五

  教师,是一个充满爱的职业。爱与关怀,爱与尊重,是维系师生融洽关系的纽带。要爱学生,教师首先要学会爱自己。保持流畅的情感是爱的秘诀。——教师听众感言

  2018329日,成都七中实验学校聘请著名完形心理治疗师、亲子教育专家、家庭心理顾问 旷智勇老师在学校学术厅对全校教师作心理辅导讲座。
  旷智勇老师以亲历的感受,把对自己生命创痛疗愈后产生的慈悲和感悟用于课堂以及与人的相处上,给七中实验的教师带来一堂生动的“情感”梳理课。
  什么是自我?旷老师从格式塔心理学角度告诉老师们:自我的三个领域是身体、情感和思维。追求灵性,就是追求身体健康、情感流畅、思维敏捷。作为情感的外在表现,情绪是人的心理需求,喜、怒、哀、惧相依相存。情绪有积极的作用,也有消极的作用。喜悦给人向上、成长的能量;愤怒既是守护,也是动力;哀伤与失去有关,但也可以在失去中取得智慧;恐惧是人的防御机制,也让自己更加敏锐。一个理智的人,学会调控情绪,利用情绪的积极作用,才会保持情感的流畅,促进思维的敏捷,有益身体的健康。
  “情感陪伴是未来学校取胜的法宝”,旷老师最后说。学会情感陪伴,学会了解自己,学会管理自己,学会爱自己,才会把爱的情绪延伸给学生。影响学生,成就学生,有爱的学校才是学生、家长、社会向往的学校。
(撰稿:税长荣 摄影:杨扬)