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精彩无限,收获无限
2016-04-18 字体【 】 浏览:次 来源: 作者:

精彩无限,收获无限
——听成都七中第三十一届教育研讨会有感

刘桂
今 天上午短暂半天的观摩学习,是我这学期最大的收获。它超出我的想象,激起我许久不泛波澜的思绪,震撼了那颗以为再难突破和建树的心。就是这样的半天,它让 我恨不得能时光倒流十三年,重新开始一个高一,重新选择,重新学习……它更加深了我及广为大众这样的意识:学生人人都想读七中,老师个个都想学七中。这就 是成都七中教育研讨会彰显的多元魅力。
 
我对听课、评课及主持的整体感受:步步妙味,处处精彩,人人优秀。
着 实感到人外有人天外有天,通过对别人的比较而更加知晓自己的水平和差距。自己有了奋斗的方向,知道该怎么缩小差距。仅仅半天,它可以转变人的态度、增强人 的自信、激发学习探求的欲望,帮助找到久违的努力的方向,也仅仅短暂的半天,却让一个记忆逐渐衰退的人对课堂内容历历在目。它所带来的高效果、高效益、高 效率让人不可估量。这就是优秀教学的魅力!让老师收获,让学生进步。
 
我 按捺不住激动的心,从来没有看到过像李雪娜老师那样把班会课《生命的超越》上得这么好:思维导图运用充分,课堂线索清晰流畅,事例丰富,举证强效,高潮迭 起,学生与老师的话语字字精妙,处处得体,尤其是无法预料和把握的随堂提问,老师总能精妙地对每个回答给与画龙点睛的点评。课堂组织高效,紧扣的环节非常 有序,课堂把控到位。语文言辞的优美,数学线条的干练,物理距离的变换,生命哲理的感悟,心理情感的共鸣,教育技术恰当的运用,语言文字的驾驭能力,以及 执教老师的个人素养综合于一体,成就了这堂课的完美!简直不可思议!
我 能清楚地记住阿姆斯特朗、张海迪、桑兰等与病痛抗争的勇毅构成的生命的长度,我能清晰地回忆起袁隆平、季羡林、李嘉诚等成功人士用谦恭组成的生命的高度, 我能明晰地再现林大伯、清洁工、生活老师平凡人生的持之以恒构建的生命的厚度。三维一体,再蔓延一轮拓展提问,所构成的立方体,上面任意一点都是一种人生 归宿。巧妙绝伦!
我同样能清晰回忆出:1,21年,45万km,地球11周。它的设问引发的思考,当在四组数据中间画上等号后1=21年=45万km=地球11周所引出的生命等式扣人心弦,让我们永远地记住了林大伯的故事、也忘不了物理上的数理倍系。爱加上智慧能产生神奇的效果!
反观自己,按往昔我从心理学科的角度来上这堂课,我的高潮点仅体现在她的课堂之初。差异对比,衬托她的课的精彩,也在鞭笞我缩短距离。
 
从来没有人上过新课后再重新去上,而游峻松敢想敢做,《重读<再别康桥>》 大胆得有理,精中有细。随堂的偶然发现,顺势引导分析“轻轻的”与“悄悄的”比较,引发同学们重重思考与辨析,那种课堂的随发不拘、自然天成,全然不像因 为有爆满全场的从全国各地乘着火车飞机来听课的教师而紧张有序、按部就班。不知不觉中,我们感染上细读分析的“瘾”,追寻重读经典的欣喜情怀。
 
朱文英老师发音标准、脱口流利的英语,引人入胜的先进的地震救援器材,在英语学习中获得地震常规知识及自救、救人技巧,实实在在地让英语生活化、科技化。在朱老师的激情调动下,我也跃跃欲试,巴不得脱口而出:一口流利的英语!
 
罗 小辉的点评总是让人听得忘了时间,完全沉醉其中。大俗中有高雅,幽默中有深奥。刚开始的一句“上课与听课,犹如下蛋与吃蛋,吃的人不觉得,而下蛋的母鸡则 很辛苦”,引发观众哈哈大笑,觉得罗老师特亲近特有趣。学生写作“月光洒满大地,我感到很寂寞”被罗老师轻松一点“月光很肥沃,寂寞在滋长”,随即变得朗 朗上口,耐人寻味。“所谓经典就是不被扔进垃圾桶的东西”更一语道破了超俗的追求,充满哲思。
 
石峰老师的主持显得自然奔放,收发自如。他用语幽默大方,文辞丰富华丽,中华底蕴和洋语俏皮搭配,使雅俗共赏、回味无穷。
 
这 里有着最精英的学生:流利的口语,丰富内敛的文学涵养,敏捷的数理思维,得体的举止,让人不由感慨:精英就是什么都好!自叹不如的同时也让人不由深思:是 精英的学生造就了精英的学校,是精英的学校造就了精英的老师,还是精英的老师造就了精英的学生?三者任意组合,谁也离不开谁!
 
我明显感受到被如此优越的环境潜移默化,不成才,也成师。教学需要千锤百炼,教态能够大胆奔放,学情需要深入思考,情感需要细腻丰富,人格魅力彰显得体,驾驭语言能灵活有佳,学生得实效,课课需精彩。今日一见,无憾也。
 
 
脑海中不断闪现课堂,脑海中不停盘旋话语,心情无法平静,特于深夜抒写。2009年12月15日夜
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