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打造校本精品课程 促进学校特色发展
2018-08-27 字体【 】 浏览:次 来源: 作者:

——成都七中实验学校召开2018年精品课程研讨会 

    成都七中实验学校着力开发校本课程是继开展生长教育改革以来,培养学生核心素养,促进学校特色发展的新举措。经过8个多月的努力打造,首批14门精品校本课程将在学校暑期课程研讨会上亮相。
    7月12日下午,成都七中实验学校课程研讨会在彭山召开。学校领导江宏校长、谭红副校长、梅利青副校长、梁大才校长助理、许丽萍校长助理和学校教师发展部、教学管理部、学生发展部干部以及14门校本课程的负责教师、主要编写教师、课程指导专家参加了研讨会。
    在课程研讨会开幕式上,江宏校长就学校校本课程建设作了重要讲话。校本课程建设是落实发展学生核心素养的需要,对全面提高学生素质、发展学生兴趣特长、培养学生的创新精神和实践能力、增强学生的社会责任感,具有积极的意义。校本课程的研发、实践和利用,必将有效地促进学校特色发展。成都七中实验学校把着力构建生长课程体系,精心打造精品课程作为生长课程建设的基础。为了规范性地开发课程,特聘了10名课程专家进行对口指导。课程采用项目负责制,现在首批14门课程基本完成。在本次研讨会期间,将进一步讨论、修改完善,以此形成课程精品样本,为学校下一步全面推进校本化课程建设打下基础。  
    专家指导组负责人,成都师范学院基础教育研究中心主任邓达教授作课程研发培训,并就前期课程开发情况作了总结。 
    开幕式后,各课程组分组展开研究、讨论,对课程文本反复进行修改。 
    在会议室角落,在接待大厅,在客房,每个课程组都紧张地投入了“战斗”。大家争相恐后发表意见,有的记录,有的查阅资料,有的修改文稿……深夜,昏黄的灯光照着一张张疲惫的面孔,但每个人的眼里都闪烁着星光!
    7月13日,首批14门精品课程陆续亮相。每个课程组用15分钟展示了他们的“产品”:课程标准——课程文本——课件——资源库——检测工具。与会的学校领导和课程指导专家担任评委,按照课程任务清单标准,分别给予全面客观地评价。最后,14门课程都得到学校领导和专家的高度称赞,“各门课程的课程标准符合学校生长教育理念,彰显了素质教育特色”,完全能够作为学校校本化生长课程样本和范例向全校推广。
    课程指导专家唐应树老师代表专家组作详细点评,并提出了精细化修改建议。要求大家再精修课标、细化文本、丰富评价,务必让校本课程在实践中“既叫好又叫座”。
    谭红副校长最后作总结讲话。她再次强调了学校校本化课程建设的重要性,指出学校校本化建设一定要体现“校本”特色。课程体系顶层设计要符合学校实际,适合学生发展。她肯定了首批校本课程的成绩,并希望向全校推广学习,以此促进学校课程建设,促进学校特色发展。
周颖、张俐、詹朝波开发的《人工智能与Python语言》课程
文霞开发的《少儿扎染》课程
李亮、刘劲松、刘强开发的《陶艺》课程
吕继艳、肖奕玫、侯赛开发的《鱼凫文化》课程
陈洪、刘敏、补世桃开发的《研学旅行》课程
彭巧艳、樊晓芸开发的《生态文明》
李华、杨月圆、刘庆、胡婷开发的《国际理解教育》课程
罗英、袁昌内、杨楠玲、段志强开发的《国学经典诵·明心少年》课程
樊章英、杭庆、王维开发的《密境追踪》课程
向正权、杨扬开发的《水彩画》课程
蒙平开发的《剪纸》课程
李丽娜、罗军开发的《游泳》课程
税长荣开发的《教师德性的生长》课程
袁智敏、王春海、陈舜立、袁昌内开发的《智慧家长》课程

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