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专家讲座强素养 同伴交流促成长——成都七中实验学校召开2019年暑期全校教师培训会
2019-09-02 字体【 】 浏览:次 来源: 作者:

      

      为了全面提升教师素质,深入理解学校教育教学理念,切实做好新课程教育改革,建设一支高素质的师资队伍,推进学校快速发展,8月27-28日,我校召开以“传承创新,涅槃腾飞”为主题的2019年暑期教师培训会,学校全体中小学教师参加了培训。

        四川师范大学教育科学学院教授、博士生导师、全国教学论专业学术委员会常务理事李松林作了《学科核心素养导向的深度教学》的专题讲座。李教授指出,深度学习是学科核心素养发展的基本路径,深度教学乃是当前课堂教学改进的实践方向。他围绕“让学生的学习动机更有深度”、“让学生学到更有深度的知识”、“让学生更有深度地学习知识”、“让教师展开更有深度的知识教学”等维度进行了深入浅出的剖析,并对怎样才能高质量地设计学科问题进行了具体有效的讲解和指导,通过各学科的教学案例详尽地阐述了怎样通过设计“习题式问题”、“课题式问题”、“项目式问题”的理论依据和实施方法,从而达到使学生深度学习的目的。

       成都师范学院教授、四川省陶行知研究会常务副会长、中国陶行知研究会中学教育专业委员会副理事长刘裕权作了《今天我们怎么做教师》的专题讲座。刘教授从不忘教育初心、拽住教育关键等角度,引导教师要关注学生的生存方式、学习方式、品格世界。他结合自己成功的经历,勉励全体教师要读一些哲学类的书,让自己变得更加大气;要读一些专业类的书,让自己变得更加有底气;要读一些人文类的书,让自己变得更加有灵气。刘教授指出,教师要改变心态,有一颗平常心;要培养悟性,有一颗上进心;要保持激情,有一颗热忱心。教师要坚持反思,反思是教师专业发展和自我成长的核心因素,反思可以减少障碍,减少遗憾,提高读书效益,使工作达到最佳效果,更好地实现专业成长。

       成都大学教授、硕士生导师陈大伟作了《观课、议课策略与方法》的专题讲座。陈教授指出,观课不纯粹看教师怎么表演,而是要看学生在本节课中是否能把要学习的知识掌握住,教师要走进学生,看学生在本节课表现,及时关注学生学习动态。教师是最重要的课程资源,要创造幸福的课堂,就离不开课前有期望,课中有创造,课后能审美。陈教授强调,观课、议课应该是有主题、有针对性的课堂教学和教学研究,教师在观课、议课过程中要从评价过去向开创未来转变,能够逐渐转换思维,明确每次教研的问题,在教的假设和学的效果之间多问几个为什么,切实把观课、议课活动中“所有人打一个人”的现象营造成“打群架”的氛围,针对教学模式、教学预设目标各抒己见,“让每个人都能成为教研问题的建设者和教学研究的开发者”。



       培训会期间,我校赵维薇老师、胡杰老师、马振伟老师、魏鑫老师,分别以《从方寸之地到方寸之外》《创新思维、搭建发展平台,观课议课、促进教师成长》《事业向来由人做,从无快意靠天成》《如何关爱学生》为题,就教育教学、班级管理等内容进行了交流。
       培训结束后,广大教师纷纷表示,此次培训会对自己工作帮助很大,今后一定要把本次培训会的理念和要求落实到教育教学工作中去,落实到促进每位学生的能力提升和素养深化中去,为学校的快速发展贡献更多力量。

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